现在百物腾贵，父母们打份牛工差点连楼都供唔起的大有人在，小朋友的话，负担就更大了。苹果早前推出的 电子教材方案，目的是为了减轻学生的书簿费，可是香港有学校强行实行时却事与愿违，一人一机的目标，让家长投拆购买iPad令他们负担大增，串哥的教师朋友对报导有以下一番见解。
小学并非iPad 做主流
虽然串哥是名老粗，但也有不少文化界的老死是做小学教师。就此时今早饮茶闲聊两句时发现，原来现时小学的 e-learning 方案，都不是使用iPad 的。因为成本高又多限制，旧有的电子教材更不兼容。所以他们选用 Tablet PC ，运行 Windows ，学生亦可以如 iPad 般触控荧幕，也可以学习用键盘及 Mouse 作输入，上课时以 2-3 人一机使用，除了有效减轻学校负担外，也有助学生在使用计算机过程中作讨论。最重要的是，每位小朋友家中都有计算机，回家后可以登入校内的网中把电子功课完成。
e-learning 应以辅助性质开始
朋友又说，e-learning 在香港来说还未成熟，成效还未清楚，更不知有甚么副作用，所以应以辅助形式一步步作测试。朋友学校的 Tablet PC 都收纳于特别课室中，而并非像报内学校所说的一人一机，因此校方容易负担费用，家长不需多付分毫。表面上校长好像开支变大，但其实投资回报非常高，初推行时不少媒体采访令学校名气壮大，更多家长愿意报读。不过要实行一人一机，把费用转用家长身上就大有问题，该校说没有经济能力购买的家长，可以用 200 元替小朋友购买相同的「纸书本」，电子书内有些互动元素是纸本书不能做到的，这是否有点「教育歧视」呢？
电子产品怕令儿童更自闭
朋友更分享，当初他们学校推行 e-learning 时，遭不少家长反对。家长们指现时小朋友大多欠缺沟通，回家便想开计算机打机，越来越自闭，怕长大后变成「毒男腐女」。校方花了不少口舌，解说是整个 e-learning 是以小组分享的形式学习，多人分享一部计算机，这反令小朋友跟同学更多沟通，最后才减轻家长们的疑虑。朋友批评，作为有责任的学校，不应单方面用成绩来评定教学成果，对 e-learning 下小朋友长时间对着冰冷的电子产品，心智成长有否影响呢? 这个问题也要重视，质疑该校未有好好评估这一点，急功近利。
不应把成本转到家长
朋友教师又批评该校推行手法很有问题，首先没有咨询下，一台 32GB 及 64GB iPad 索价 4688 及 5488 元，不是所有家长能额外负担这个数目。校长指家长多为中产人士，应该有能力负担，其实此话是有点不负责任。串哥心想，到底一人一机是否有这个需要呢? 为甚么要得使用 iPad 不可呢? 很多 Android Tablet 成本更低， 学校又有否考虑向苹果求助，大量购入翻新 iPad 1 呢?